Estudio revela aumento de violencia en colegios de Berlín

Un exhaustivo estudio de campo en la comunidad educativa de Berlín puso en evidencia el auge de la violencia y el acoso escolar en Alemania, fenómeno ante el cual exigió medidas urgentes el Sindicato de Educación y Ciencia (GEW).

La encuesta representativa realizada para el "Barómetro de conflictos y violencia de Berlín", el 38 % del profesorado y del personal educativo percibe la violencia entre los alumnos como un problema grave, y el 18 % incluso como un problema muy grave.

Los datos constituyen una clara señal de alarma, afirmó la titular de Educación del Gobierno regional de la capital alemana, Katharina Günther-Wünsch, al presentar el estudio.

Las respuestas de los docentes coinciden con las aportados por los propios alumnos. El abanico de experiencias de violencia abarca desde los insultos hasta las palizas, las patadas y las agresiones físicas.

Esto queda especialmente patente en las respuestas de los jóvenes del noveno año (equivalente a 3º de ESO en España) a la pregunta sobre experiencias de este tipo durante este curso o el anterior.

Casi dos tercios (63 %) de ellos denunciaron haber sufrido insultos, y casi la mitad (49 %), haber sido objeto de burlas o humillaciones por parte de sus compañeros. Aproximadamente una cuarta parte de ellos afirmó haber sido excluido o acosado (26 %), y otra cuarta parte, haber recibido golpes, patadas o puñetazos (25 %). Un 4 % declaró incluso haber sido apaleado.

La violencia en el colegio no es un caso aislado

"Si más de la mitad del profesorado percibe la violencia y los conflictos en sus centros como un problema grave o muy grave, entonces no estamos hablando de casos aislados", afirmó Günther-Wünsch.

"Si cuatro de cada cinco docentes afirman que la tolerancia a la frustración y el control de los impulsos de los alumnos han disminuido y que los conflictos se agravan más rápidamente, eso es una clara señal de alarma", sostuvo la encargada de Educación, quien dijo estar especialmente preocupada por la evolución en las escuelas primarias.

Precisamente allí, según Günther-Wünsch, los docentes que participaron en el estudio informaron con frecuencia de un aumento de la violencia y los conflictos. "Hablan de niños que estallan por tonterías y de conflictos que se agravan mucho más rápido", explicó.

Para recopilar los datos, el Instituto de Demoscopia de Allensbach encuestó, entre noviembre de 2025 y enero de 2026, a más de 14 000 alumnos de sexto, noveno y duodécimo curso, así como a más de 2.500 docentes y personal educativo.

Sindicato exige medidas urgentes

En respuesta al creciente acoso y la violencia en los centros educativos, el sindicato GEW considera que es urgente tomar medidas. El número total de delitos violentos en Alemania lleva varios años aumentando, declaró a la agencia dpa Anja Bensinger-Stolze, miembro de la junta directiva del GEW. "Esta tendencia social general se refleja en los centros educativos", dijo.

"La dramática escasez de profesorado y el número, claramente insuficiente, de puestos de trabajo social escolar hacen que, a menudo, la labor preventiva sobre el terreno solo pueda llevarse a cabo de forma muy limitada", criticó la miembro de la junta directiva del GEW. "Hay que ampliar el trabajo social escolar", agregó.

Bensinger-Stolze destacó que un paso importante en esta dirección es el programa "Startchancen" (Oportunidades de inicio) del Gobierno federal y los estados federados. Según el Ministerio de Educación, su objetivo es apoyar a los centros educativos con una elevada proporción de alumnos en situación de desventaja social.

"Sin embargo, es urgente ampliar el programa, garantizar su continuidad y dotArlo de una mayor financiación", exigió Bensinger-Stolze.

El GEW valora positivamente el derecho legal a la atención a tiempo completo en las escuelas primarias, que entrará en vigor a partir de agosto de 2026. "En este sentido, la calidad de la oferta es decisiva. Las medidas a medias no sirven de nada", advirtió Bensinger-Stolze.